黃婉婷老師的教學理念
1.反對填鴨式教育：教育的意義是教導養育、循循善誘，為人師者應當循序漸進的引導學生，而不是指使學生，教育者是輔助的學生學習的重要角色，學生學習才是主角，應當適性地讓學生去探索、去啟發，而不是用一成不變的模式來對學生加壓。
2.主張「畢馬龍效應」：名教育家福祿貝爾曾說：「教育無他，唯有愛與榜樣而已！」。大多數的師長都吝嗇給予讚賞，卻不斷地給予責罵，造成學生自信心不足，因而產生習得無助感。對於學生，給予責備不如給予鼓勵、安慰；給予面無表情不如給予讚賞、笑容；給予怒氣不如給予聆聽。學生的心其實很單純，只要師長們給予關愛的行為、多鼓勵、多贊同，學生不僅學習較無壓力，也較能夠產生主動學習的行為。
3.重視因材施教：每一位學生都是個單獨的個體，因此不能用制式化的教學方式教學，需要配合學生的智力、生理狀況以及學生個性，來調整自己的教學方式、教學教材，透過和學生交談及觀察中來改進教學，避免個體差異影響教學進度。
演出紀錄
2003年 9月參加「台灣箏樂創作之回顧與展望」學術研討會。
2004年 4月於台灣藝術大學演講廳「秋沐花雨」音樂會，擔任鋼琴伴奏。
2004年 8月參與國科會研究計畫前往中國揚州，參加「中國古箏藝術第五次學術交流會」。
2005年 11月於台灣藝術大學演藝廳以及宜蘭縣文化局演藝廳，演出筝獨奏「幻想曲」以及筝重奏「茶山」
2006年 5月獲選台藝新秀第一名，於國家演奏廳，演出箏重奏「影調牌子曲」。
2007年 6月於台北縣文化局演藝廳舉辦「箏三角－音樂。表演。劇場」。並獲選台北縣文化局評選第一級。
2008年 9月於國家演奏廳舉辦「箏仨。箏三角來了！」，獲選台北市文化局贊助演出。
2008年10月於 宜蘭縣演藝廳舉辦「箏仨。箏三角來了！」，獲選宜蘭縣政府文化局協辦演出。
2009年 8月於國家戲劇院實驗劇場舉辦「風月之名」共三場，獲選國家藝術文化基金會贊助演出。
教學項目
古箏、兒童鋼琴、古典鋼琴、流行鋼琴
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